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      內大要聞

      喜訊|我校9門課程入選首批國家級一流本科課程

      日前,教育部公布了首批國家級一流本科課程認定結果名單,我校有9門課程入選,其中,線上一流課程1門,虛擬仿真實驗教學一流課程2門,線下一流課程5門,社會實踐一流課程1門。

      近年來,內蒙古大學堅持“以本為本,四個回歸”,積極響應教育部建設“金課”,實施一流課程“雙萬計劃”的戰略部署,加強頂層設計、統籌規劃,印發《內蒙古大學新時代本科課程建設方案》。學校以立德樹人為根本,以促進學生全面發展為目標,以培養學生能力為核心,以深化教師教學模式、學生學習方式和學生學業考核評價改革為重點,實施“531”課程質量提升計劃,立項建設主干核心課、校級一流本科課程、通識教育選修課、課程思政示范課、專創融合特色示范課和虛擬仿真實驗教學項目等1000余門,投入建設經費3000萬元,全面提升課程建設水平和教學質量。

      學校將繼續堅持正確政治方向,注重教書和育人相統一,強化“思政課程”和“課程思政”建設;著重調整優化專業課程結構,更新課程內容體系、改革教學模式和課程考核機制,提高課程高階性、創新性和挑戰度;加強課程教學研究,切實提升課程內涵水平、提高課程教學質量。

       

      內蒙古大學首批國家級一流本科課程名單

      線上一流課程(1門)

      1.課程名稱:實用大學英語語法

      課程負責人:段滿福

      團隊成員:段滿福、楊振宇、劉麗軍、胡猛、楊志勇、王繼軍、陳 微、郭亞楠、王偉祿、趙 澍

      課程介紹:該慕課由79個視頻和24個非視頻資源組成,共計18個單元,總時長578分鐘。課程受眾主要是非英語專業學生、英語專業低年級學生和社會英語學習者,運行中發現還有部分中學英語教師使用該課程。課程主要針對當前高校大學生英語語法基礎薄弱,語法知識不成體系,而大學英語課時不足,無法單獨系統開設語法課的現狀,系統梳理基礎英語語法內容,著力于學生英語學習中的語法盲點和難點,精心設計單元測試、思辨討論、期末考試等學習內容,幫助學生全面構建英語語法框架,掌握各類語法知識,提高英語語法水平和輸出語言的準確性,突破英語學習的瓶頸。課程在“中國高校外語慕課平臺”已完成兩輪線上運行,分別有8194人和12751人在線注冊學習。

      虛擬仿真實驗教學一流課程(2門)

      1.課程名稱:工業化單晶硅太陽電池制備工藝優化虛擬仿真實驗

      課程負責人:宮箭

      團隊成員:宮 箭、樊國梁、王延來、李天天、劉瑞建、班士良、朱成軍、徐淑銀、朱 俊、秦艷麗、和江變、夏 超

      課程介紹:該實驗課程依托“國家級物理實驗教學示范中心”和“內蒙古自治區光伏重點實驗室”,以騰暉太陽能有限公司、日月太陽能有限公司兩個光伏企業現代化生產流程為參考,將科研成果和企業先進的生產實踐轉化為實驗教學項目,學生通過虛擬仿真實驗了解實驗原理、儀器構造,掌握實驗過程、生產流程、實驗現象及參數。同時依托我?!鞍雽w光伏技術校內實訓基地”的真實實驗,采取虛實結合的辦法,使學生加強實操鍛煉,通過課后總結、交流,提升理論水平,再進入科研實驗室開展科研訓練,進入企業完成實習實踐,學會在不同情境中應用所學知識進行創新設計,根據得到的不同結果學會優化生產工藝條件、解決實際問題的方法,通過“理論-實踐-理論-再實踐”的教學方法,達到培養創新拔尖一流人才的目標。

      2.課程名稱:煤炭高效清潔利用虛擬仿真綜合實訓

      課程負責人:張軍

      團隊成員:張軍、曾尚紅、仙保震、高官俊、郝海剛、陳樹峰、楊緒壯、薛輝、吳進芳、郭艷

      課程介紹:通過虛擬仿真教學實驗,讓學生練習模擬現代化工廠(德士古水煤漿氣化、煤制甲醇和低溫費托合成)開車、停車、正常運行和各種事故處理,將抽象、復雜的化工工藝過程、化工單元及化工裝置形象化、可視化,通過身臨其境的練習,使學生全面、具體和深入地了解化工工藝過程和生產單元的操作過程,讓學生在逼真的操作環境中進行實驗、訓練,親自動手進行參數設置、操作、觀察實驗現象,記錄實驗數據,充分激發學生的學習興趣,提高學生的實踐動手能力,最終使學生更深刻的理解所學專業知識,提高化工專業畢業生工程素養。

      線下一流課程(5門)

      1.課程名稱:馬克思主義哲學原理B1

      課程負責人:張吉維

      團隊成員:張吉維、盛立民、張海燕、盧艷芹、鄒海燕

      課程介紹:該課程是在介紹哲學產生發展規律尤其是馬克思主義哲學產生發展過程的前提下,以馬克思實踐觀為基石和主線,全面講授馬克思主義哲學的物質觀、辯證法、認識論、社會歷史觀、文化觀及價值論,使學生把握馬克思主義哲學與舊哲學的本質區別,領會馬克思主義哲學是真理性與價值性的統一,學會用馬克思主義立場、觀點和方法分析解決問題。本課程通過48學時的課堂講授、4次分組討論、1次合作性學習來實施課程教學內容。課堂講授主要以問題為導向,深入講解馬克思主義哲學的概念和原理,并介紹相關前沿動態,重點啟發學生哲學思維方式和批判性思維;指導學生閱讀經典著作和文獻,撰寫文獻綜述和發言提綱,組織學生分組討論;指導學生分組開展合作性學習,組織開展經典讀書會,將教學內容落實到具體的教學實踐中。

      2.課程名稱:泛函分析

      課程負責人:賀飛

      團隊成員:賀飛、郝曉玲、楊聯貴、王鎂、楊紅麗

      課程介紹:該課程是一門抽象的數學課程,是學生進入現代數學研究的必備基礎課程。本課程主要講述線性泛函分析,主要目標是使學生了解和掌握空間、線性算子以及線性算子空間中的基本概念和基本理論,學會將分析中的具體問題抽象到一種更加純粹的代數、拓撲的形式中加以研究,學會綜合運用分析、代數、幾何手段處理問題的方法。通過“泛函分析”的學習,學生能夠從全新的視點審視和處理數學基礎課程的內容和問題,能夠學會如何發現問題,如何解決問題,提高創新思維的能力,為進一步學習近代數學、近代物理,從事數學和應用數學研究打下堅實的基礎。

      3.課程名稱:統計熱力學A

      課程負責人:班士良

      團隊成員:班士良、趙國軍、崔鑫、劉志鋒、宋鐵磊

      課程介紹:該課程立足國家數理基地物理方向人才培養目標,使學生在《熱學》基礎上,更系統全面深入地掌握熱力學與統計物理學的基本概念(如熵及各種熱力學函數)、基本原理(如統計規律性、統計系綜)和處理熱物理問題的基本理論方法(如熱力學基本定律和三種統計方法的靈活運用),把握統計物理微觀理論和熱力學宏觀理論的特點及相互間的融會貫通,建立科學世界觀和方法論,提升發現和解決問題的能力,為后續課程學習和研究奠定堅實基礎。同時通過課程內容教學和恰當引入課程思政元素,培養有家國情懷和世界胸懷,勇于攀登科學高峰,具有引領物理基礎科學未來潛質的人才。

      4.課程名稱:分子生物學

      課程負責人:莫日根

      團隊成員:莫日根、哈達、范麗菲

      課程介紹:該課程主要介紹科學家分子生物學領域的成就和科學研究的艱辛經歷,激勵學生掌握生物大分子結構和功能、基因組復制與損傷修復、轉錄和翻譯及其調控機制、合成生物學基本理論和分子生物學前沿發展和前景,掌握科學探索的邏輯和思想,樹立科學情懷和家國情懷。旨在結合學?!疤厣r明的一流大學”建設目標和國家級一流生物科學本科專業建設的要求和定位,圍繞生物科學研究型人才培養目標,立足內蒙古、面向未來,堅持“以立德樹人為本、重能力、求創新、國際化、個性化培養”的教學理念,培養高水平生物科學創新人才。

      5.課程名稱:管理會計學

      課程負責人:頡茂華

      團隊成員:頡茂華、袁學英、宋云玲、劉向偉

      課程介紹:該課程內容主要包括成本性態與變動成本法;本量利與利潤規劃;標準成本法、目標成本法與作業成本法;決策方法與應用;業績衡量與分層激勵;資本成本管理會計;戰略管理會計;環境管理會計。旨在以現代教育理念為指導,使學生全面掌握管理會計學基本理論與方法,能夠充分利用現代科技手段,解決企業現代管理中預測與決策、規劃與控制、分析與考評的問題;了解國內外管理會計學的最新發展動態,領會在國家政府重大發展戰略以及新技術下,企業等各類組織單位急需解決的管理會計新問題,并能夠提出應對的方案,培養適應社會發展與經濟建設需要,具備人文素養、科學精神和誠信品質的高素質會計學創新人才。

      社會實踐一流課程(1門)

      課程名稱:新聞采訪與寫作

      課程負責人:劉寒娥

      團隊成員:劉寒娥、張麗萍、許 晉、劉艷婧、馬 騏

      課程內容:該課程以教育部“卓越新聞傳播人才教育培養計劃2.0”為指導,從知識、能力、素質三方面確立實踐教學目標,內容設計為新聞采訪、新聞寫作、新聞專題實踐三大模塊。課程依托實踐基地開展新聞現場實踐教學,培養學生敏銳的觀察力,快速的判斷力,良好的溝通力和精準的表達力,使學生具備解決新聞采寫核心問題的綜合能力與創新思維,能夠運用不同介質的傳播形式、技術方法、報道體裁講好中國故事、傳播好中國聲音。

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